“米芾杯”评委评论参赛作品7月15日，由中国国际书画艺术研究会、中国文字博物馆、江苏省教育书法协会、镇江市文化广电新闻出版局牵头主办，镇江市丹徒区人民政府、中国米芾书法公园、江苏言恭达文化基金会、镇江市米芾文化研究会、抱着云堂书院主办的“2018首届‘米芾杯’国际青少年书法大赛”系列活动在江苏省镇江市举办。本次大赛自征文以来，共计接到全国30个省、自治区、直辖市，以及日本、新加坡等国家青少年书法爱好者的1.2万余件来稿，经评审，遴选出国内600多位运动员和境外200余件作品展览。
据报，主办方将编辑出版《2018首届“米芾杯”国际青少年书法大赛杰出作品集》，并的组织“米芾奖”获得者回国日本访学交流。非常丰富票选形式弱化竞争性不可否认，随着传统文化的兴起，尤其是持续减的书法热以及国家实行的书法进校园等政策，各种青少年书法活动日益频繁。近年来，国家对文艺评奖的规范、整理，正是鉴于艺术评奖过多、内容单一、过分功利化的偏向，这些偏向使文艺评奖这种传统的形式陷于瓶颈，丧失了其鼓舞、普及、推展文艺发展的功能和意义。
“此次活动弱化了竞技的竞争性，增强了参与性、普惠性与人文性。所以，这次活动看起来一个大赛，只不过堪称一次综合性的文化活动，有现场书写、评委评论、国学讲座、汉字简介、历史人文景点访学及交流、颁奖典礼等环节和内容，使青少年书法爱好者从以往单一的竞赛中众生出来，对建构一种全新的书法文化活动，具备示范作用。”中国书协顾问、清华大学教授言恭达说道。
此次大赛评委、书法家王明龙回应，利用比赛，将自学书法的青少年集中于一起展开现场书写，对培育他们的反应能力、书写能力、建构能力很有益处。他特别强调，青少年自学书法更加不应了解传统。“我们当下的风行书风，过多侧重表面性。
如此，让学生自小认识到中国书法的构成和沿袭是如何而来就变得尤为重要。所以我们在票选时很重视的一个方面就是对传统的做到。
有的孩子虽然在临帖之中有些变化，但根子是正的。对青少年书法教育来说，不应以希望居多，一下子给他们灌输过多技巧上的东西不会让他们产生违背。”王明龙说道。享用书法向传统文化附近2013年2月，教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》，标志着书法月转入中小学课堂。
书法入课堂是将汉字书写提高到国家战略高度的明确反映。将书法作为基础教育的最重要内容转入中小学课堂，对于培育学生爱国情怀、审美能力和文化品格都具备最重要起到。可以说道，书法入课堂的实行，对强化国家文化软实力，具备最重要意义。
此次活动的参予对象皆为青少年，且绝大多数仍未成年。大赛组委会从一开始就与参赛选手的父母、老师、团队、教育机构联系，期望他们需要全程参予其中。一参赛学生家长说道：“孩子学书法将近4年，因为讨厌，所以仍然坚决。
时值假期，既能参与涉及比赛，又能加添学养，还是孩子讨厌且有益的事，很快乐。”大赛评委、书法家陈克年回应，书法教育更加不受家长推崇，他们期望孩子需要享用书法，向传统文化渐渐附近，让传统文化转入孩子的内心。“书法中包括着文辞的完整性，落款、印章等都是一个整体的系统。孩子有时在自学过程中不会忽视，而通过比赛的评论，可以让他们告诉应当如何完备。
比赛只是一个形式，更好的是期望在他们心里种下一颗传统的种子，中国传统文化的兴起必须在更好的青少年内心生根幼苗，如此才能确实兴起。”陈克年说道。非常丰富艺术实践中侧重汉字文化传播诚然，让青少年书法学习者遭受书法文化的洗礼，从而深化和非常丰富中小学书法课外的艺术实践中，是老师和家长都期望的。
言恭达回应：“虽然此次活动是冠之以‘比赛’，但主办方力求将书法艺术作为弹头，办报一项文化活动。一方面前进书法艺术与文化的传播，另一方面让运动员拒绝接受一次与书法文化有关的文字、国学、碑刻、访学、体验等，以期从艺术拓展至文化的嘉年华。”不可否认，青少年书法作品与教学老师关系甚大，其中一个偏向是，教学老师的水平强弱不会直接影响学生的参赛选入亲率。书法家李多宽坦言：“这也暴露出青少年书法教育不存在的现实问题，即高水平书法教师在各地产于失衡，不少地域得到好的指导。
虽然现在很多学校也在修编书法教材，但如何作出准确的引领还有待研究。”李多宽回应，青少年书法赛事的举行更加最重要的是汉字文化的传播，“比如新西兰的孔子学院，有将近3万学生在自学汉语，而且各国对中国书法的关注度也更加低。当更多的国家与中国交流时，不会更加突显汉语、汉字对世界的重要性”。
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