我的孩子刚完结了中考，总结高中三年，有快乐、有沮丧、有信心、有告终、有重生、有期望，同时也有很多反省。 我找到孩子很多自学上的艰难，是因为初中时候遗留下来的问题没及时解决问题掉，每当孩子为此困惑的时候，我都在想要，如果初中的时候早于作准备就好了。
现在我写出出来，期望可以协助初中生的家长们。 关于自学习惯如果说小学是孩子转入校园的起点，高中是孩子的冲刺阶段，那么初中作为两者之间，就是发展期和稳定期。
这也就意味著初中，只不过是孩子转变 慢、变革 慢的三年，在这三年之间塑造成的孩子的自学习惯和生活习惯等，完全要求了孩子之后的发展。 初中时成绩优秀和中等的孩子，他们的自学习惯大都是不俗的，转入高中后，刻苦+好的自学方法=杰出。
高中所学的科学知识又多又无以且工程进度慢，没较好的自学习惯成绩很难上去。 自学习惯是长年教导的结果，无论是好的或是怕的习惯，一旦构成容易转变，所以初中成绩领先的孩子家长一定要推崇一起，一定要抓好孩子的自学习惯。 由于缺少意识，我的孩子初中没教导较好的自学习惯，高一刚开始的时候，面对着这样或那样的情绪和问题，严重影响了自学质量。
建议孩子上高中前应教导九大习惯： 管理习惯，全神贯注习惯，持之以恒习惯，思维习惯，读者习惯，批评、求教习惯，科学知识、方法及人文累积习惯，总结概括习惯，时间决定习惯。 关于各科自学 数学 初中一定要侧重以下几个知识点（高一作业中、考试中经常出现）： 去找规律、周期循环、图形数数、简单计算出来、定义新运算、方程解题等。
运算律特别是在是分配律要反过来推倒过去地会运用。总之难题的解题技巧的科学知识多学一点更佳。 初中的所有几何科学知识（图形科学知识）一定要懂，高中才会困惑。 我找到高中的几何与初中几何联系得很密切，甚至高一的某些题初中时就遇上过(如高一的三角函数问题初三也在学），我孩子初中时几何问题摸到很不懂，到了高中几何问题都能精彩应付。
但有些孩子就吃力一些，这些孩子家长指出是在初中时，几何问题没有破关或没有推崇。 语文 自小没教导整天的习惯，也买了不少课外阅读书，但没坚决敦促孩子读者，造成孩子语感不强劲、字词美句累积极少。 现在孩子的语文成绩很差，因为高中考试大部分是课外科学知识，愧疚啊，现在更加没有时间看了，也没这个习惯。
反省：现在再一明白了——有了较好的读书的习惯，转入高中语文再行劣也会劣哪去。 英语 在初中自指出孩子的英语不俗，因初中英语每学期考试都是优，就没上课外辅导班。
现在高中英语虽然从单词学起，但工程进度迅速，还没有消化又谈新课，作业仅有是课外试卷，周末堪称几大张，大半的题会（因很多单词不告诉)，真不知道初中英语是怎么混过来的。 我同事的孩子现在教给新概念3了，学英语很精彩，在初中感觉我的孩子和她的孩子成绩一样都是优啊。愧疚啊，没给孩子提高。
关于讨厌的学科 大家是不是找到，大学 终的入学将南北专业！就是我们现在中考试题集中精力自学十一年，三天搞定录取志愿的那个专业！！ 我指出应当协助孩子早早告诉他 讨厌的学科！很多家长说道，低一下学期再行想要可以吗？说实话晚了！ 什么时候开始考虑到适合？初一！ 从小学刚上初中的孩子，从语数英一下子开始认识更好的科学科目以及人文科目，不适应环境的更大原因，就是他们指出这是副科，留意，是正副的副（这源自家长和老师潜移默化的影响）。 因为不最重要，所以不讨厌、不严肃。
但是未曾想要，原本这些科目牵涉到以后我们的职业。 所以，假如你知道愿为为孩子“计深远影响”，那就协助你的孩子初一开始严肃讨厌上生物、地理、政治、历史，乃至初二的物理、初三的化学吧！ 协助孩子多整天，多读者，多疏远大大自然，多思维人生未来的职业！ 只不过从降入初一开始，关于中、中考的战斗早已开始。 面临中考和中考这两次最重要的考试，细节往往要求着 终的胜败，而大起大落的学生 惜考试结果往往是"堕"。 因此，做到个极致的规划，侧重平时功夫，夯实基础，对初中生，特别是在是初一的学生变得尤为重要！ 初一：适应环境初中的自学节奏、方法和方式，作好文科的累积 初一的知识点不多，难题也不是很多。
但懂初一毕竟整个初中三年中 最重要的。从小学转入初中，同学们转入了一个全新的环境。 老师的教学方式逆了，自学的科学知识更加了解了。
可以说道，对大部分同学来讲，转入初中大家又新的返回了同一个起跑线上。 大家都告诉，百米赛跑费尔南多·阿隆索很最重要。如果比赛的前三分之一你落在了后面，后面想要追上就无以了。
更加最重要的是，在初一阶段你面临一个新的环境，没有能适应环境它，没掌控自学新的科学知识的新方法。将这些问题累积到初二，就不会在心态上经常出现问题。
所以，在初一阶段，同学们要已完成两个任务： 一方面要尽快的已完成从小学到初中的角色转换，越早适应环境初中的自学习惯，就越需要比别人提早一步； 另一方面，在自学的过程中要稳扎稳打，脚踏实地的懂每一个知识点，不放过每一个小错误。 初中的拒绝与小学有所不同，它对每一个知识点都挖出的较为浅，在弄懂的基础上拒绝需要娴熟应用于，甚至创意。 家长做到什么：敦促认真完成作业，检查课堂笔记的整理情况，及时修正不当自学习惯。
初二：作好文科累积和理科自学的方法和思想的萃取 一是，初一的基础如果打得很好，并且在初一升初二的暑假对初二科学知识有一个大约的理解，那么懂初二内容绝不艰难。 因为初二的科学知识虽无以，但它所应用于的很多解题技巧或思想我们在初一都谈过了。
到了初二只不过是换回一个外壳纸盒，或展开更加了解的扩展而已。 二是，在初二的自学中，我们要留意对涉及类型题目的总结，特别是在是那些自己易错的题目或会的题目，一定要展开归类，展开有针对性地自学。 家长做到什么：及时发现各科问题所在，和班主任、任课老师及时交流。
如果是解读上不存在问题，可以必要报班。 初三：各科科学知识成体系，提高高度和深度，必要自学高中科学知识 初三的知识点不多，但却都是中考的重点和难题。而且初三的自学以学好居多，学好拒绝全面、有针对性。
特别是在是到了初三下半年，更佳需要将近几年的中考真题做到一下，理解一下哪些地方不会出难题，要下功夫掌控；哪些地方出有非常简单题，只需理解才可。 初三自学 必须的是效率，强劲科必须的是深度和高度。很多同学用 更容易想起的方法把题解出来就得了，不去做到方法和科学知识体系的优化。 用 更容易想起的方法不一定是 非常简单的方法，计算出来和步骤比较较多些，不存在多作时间和错误概率减小的风险！（当然别无选择时再行做到出来为上，这就是要平时多做到一题多解的原因，就告诉寻找 简捷的方法） 想要的多步骤较少，想要的较少就写出得多算数得多，这也却是一种动量吧！ 确实杰出的学生是擅于做到方法和科学知识的总结、归类、完备，循序渐进！ 忘记精源于多做题多思维多总结。
一题多解找巧法，多题一解找通法。 有时候不会起着起死回生的起到，用学生的话说道，慢没血的时候可以救命，满血重返，很给力！ 学有余力的同学可以自学初高中有交会的高中科学知识，文理科都一样。 家长做到什么：理解中考政策，确认目标校，针对很弱科自由选择适合的机构和老师展开补习社，作好心理纾缓。
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